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多動癥的孩子日益變得自卑、厭學、對抗……怎樣幫助他們？

孤獨癥的孩子一臉茫然的面對父母的焦慮，專心的背著世界地圖……他們為什么會這樣？

焦慮的孩子伶牙俐齒卻不愿上學、害怕黑暗、沒有朋友……他們長大了會怎樣？

面對這些問題，我們該怎么辦？怎樣判斷孩子是否患有此類疾病？

兒童心理問題現狀：全球有超過20%的兒童青少年患精神障礙（嬰兒約18%）。我國兒童青少年精神障礙患病率為17.5%，注意缺陷與多動障礙（ADHD）占6.4%，焦慮障礙4.7%，立違抗性障礙（ODD)3.6%，抑郁障礙3.0%，抽動障礙2.5%。

注意力缺陷與多動障礙在學齡前兒童中廣泛存在，以注意力不集中、多動和沖動為主要特征。它不僅僅是活潑好動、調皮搗蛋這么簡單，而是與某些中樞神經遞質代謝紊亂有關，導致孩子對于進入大腦的任何刺激都會不加選擇的做出反應，因此，外界的一點變化都會是孩子的注意力渙散、多動、易沖動等表現。

臨床診斷為注意缺陷與多動障礙的鵲翎兒童有高達80%癥狀持續至青少年期，65%的人癥狀將持續到成年期。因此，如果兒童期注意缺陷與多動障礙未經正規治療，極有可能影響孩子的健康成長，其危害會延續到成年之后，從而造成患者人際關系和家庭關系不良、行事沖動、易怒，影響工作和事業發展，更嚴重者可能會出現暴力傾向、犯罪問題等。

焦慮抑郁是兒童青少年中最常見的精神障礙，國外估計患病率6%~10%，焦慮是兒童少年經常出現的正常情緒體驗，有助于提高他們在日常活動中的適應能力和應對技巧，而焦慮障礙是病理性焦慮，指兒童的焦慮情緒持續了很長時間，不能從焦慮狀態恢復到正常情緒；或面對一些應激因素是焦慮情緒很嚴重，超過了同齡兒童的正常反應；或焦慮情緒明顯影響了兒童的日常活動。

主要表現形式為：

1）焦慮體驗：患者擔心和焦慮很難控制，持續時間長，涉及范圍廣。經常“擔心成人想的事”；有些患者對自己的表現和能力過分擔心即對未來的擔心

2）運動性不安:容易表現粗心、不安、坐不住、注意力不集中、易煩躁、易和同學或老師發生沖突等,年幼兒童往往因很難語言表達而表現為愛發脾氣、愛哭鬧、經常需要安撫等。

3）自主神經功能紊亂:表現為心悸、胸悶、口干、出汗、頭昏、惡心上腹不適、四肢發涼、便秘和眩暈等。